Hola xic@s¡¡
Jejeje, bueno que quería comentaros un poquillo la salida a la escuela infantil La escuela infantil estaba muy bien, me gustaron mucho los espacios y su distribución, por otra parte había numerosas aulas de diversas edades, y eso hacía que los niños interactuasen mejor, además de pasárselo yupi.
El primer día visitamos la escuela infantil “Los Gorriones” . Lo primero que visitamos fue el hall de abajo. El espacio estaba muy bien aprovechado, incluso había un lugar habilitado para que las familias dejasen sus carros a la entrada. Todo estaba lleno de puertas, el último que pasase debería dejarla cerrada, por la seguridad de los peques. En el hall vimos una serie de actividades que los niños habían hecho con las educadoras, vimos una cosa que a mí personalmente me llamó mucho la atención, era un proyecto de arte. En éste los niños jugaban con pelotas iluminadas por el efecto de las luces de neón, y esto hacía que se lo pasaran muy bien. Luego había cds justo al lado. Supongo que serían sobre cosas que los niños realizarían en clase o alguna salida.
Aquí fue cuando llegaron las educadoras y nos explicaron el recorrido que íbamos a realizar.
Lo primero que vimos fue la parte de arriba, la sala de los bebés, y así pasamos consecutivamente por las demás y veíamos mientras lo que las educadoras estaban trabajando con los niños. Ahora el tema que tocaba eran los carnavales, y estaban todos con sus disfraces de las diferentes partes del cuerpo. Unos iban de manos, otro de pies, otros de ojos..., en fin de todas las partes, mas o menos. Los niños se lo pasaban muy bien, aunque todo hay que decirlo, el disfraz era un poquillo complicado para su confección, pero bueno, todos llevaban el suyo.
Luego nos distribuyeron por parejas en las diferentes aulas, a unos en la de los bebés a otros en la de 1-2, y 2-3.Nos tuvieron allí mas o menos 20minutos.En la clase que nos tocó a Mayte y a mi, estuvieron trabajando una sesión de psicomotricidad, con colchonetas de rulos y toboganes. Los niños jugaban en las colchonetas, algunos con ayuda de las educadoras, pero todos participaban. Después la educadora les decía que si alguno se había hecho cacota, y realizó algún cambio que otro. Más tarde , y lo último que vimos fue como jugaban con unas pelotas de diferentes texturas y colores, y la educadora les iba diciendo que las tenían que meter en un cesto “adentro”.Después de esto nos tuvimos que ir.
Lo que mas me llamó la atención de la clase fueron sus siluetas dibujadas por ellos mismos y su nombre colocado justo encima. También se veía que otro día los habrían pintado. Las fotos también estaban.
Luego vimos el mobiliario de la clase. Tenían una casita y unos correpasillos muy chulos, y cuando la educadora les fue a cambiar a alguno de ellos aprovecharon y los sacaron para jugar por la clase. Al fondo, en unas estanterías tenían unos teléfonos como los de casa, y juguetes repartidos en cajitas, para que ellos pudieran ir a por ellos a la hora del juego. Todo estaba a su altura. Las puertas estaban adaptadas a ellos para que no se pudiesen pillar las manitas, y los interruptores no llegaban a la altura de los peques. Su baño era pequeñito con sus tacitas y lavabos y la educadora tenía un cambiador en el baño para la hora de estos. Esto es un poco lo que pudimos ver en el aula.
Cuando llegó la hora de marcharnos del aula estuvimos abajo charlando con la directora sobre como están ocurriendo las cosas en el ámbito de la educación infantil y las posibles dudas que tuviésemos sobre la visita.Al irnos los niños estaban en el patio, que por cierto estaba perfectamente adaptado a cada uno de ellos y sus educadoras estaban al cuidado de ellos.
La verdad es que en esta salida nos lo pasamos muy bien todos.

NOTICIA SOBRE CÓMO LOS NIÑOS SE TOMAN SUS PROBLEMAS.

Esta noticia no tiene mucho que ver con la metodología utilizada para la enseñanza, pero sí sobre cómo los niños van asimilando objetivos que van aprendiendo para utilizar en un momento adecuado.
Un niño que se comporta de una manera, mas o menos adecuada, respecto del que uno que no lo hace, podría verse influenciado por numerosos problemas, que no le dejan cubrir sus necesidades. Nosotros, como educadores, tenemos que cumplir una serie de objetivos para lograr que el niño sea autónomo, y, en la medida de lo posible, sea capáz de resolver un conflicto, compartir, saber aceptar las diferentes situaciones, y comportarse.
El otro día, ví un programa de televisión que hacía referencia a esto, y pensé que porqué no íba a comentarlo en el blog. El programa mostraba una familia que tenía varios hijos, y era difícil prestarles atención a todos. Los niños se comportaban a base de rabietas para conseguir todo lo que ellos querían, y la situación para los padres, todo hay que decirlo, era insoportable.
Aquí llegó la parte en la que una persona, como ayuda solicitada por los padres visitó la casa y estableció una observación general.
Los niños no tenían un horario, les costaba bastante hacer las cosas sin antes llamar la atención, y se vió perfectamente, cómo los padres no actuaban de la mejor forma, ellos lo hacían con buena intención, pero lo que hacían era estropear la situación aun más.
La persona que les visitó, les puso una serie de normas a los niños, y poco a poco, empezaron a mejorar su comportamiento, también les dio una serie de consejos a los padres sobre cómo regañarles y de que forma, y se modificó el comportamiento de los niños en su casa de una manera impresionante.
Lo que quiero decir con esta noticia, es que los niños, están sometidos a un control riguroso, pero a la vez abierto, ya que son ellos los que se tienen que dar cuenta de cómo se actúa en las diferentes situaciones, y la importancia que tiene la educación en los hogares, ya que en la escuela infantil, se les enseñan también conductas que suelen aplicar en sus casas.

Comentario de las huelgas del 27 y 28 de enero.

Todos los que formábamos parte, más o menos de todo lo que engloba a la actividad de la E. infantil, nos mostramos solidarios estos días al realizar una huelga reivindicando nuestros derechos.
Los motivos por los cuales fueron convocadas las huelgas, fueron los ratios indebidos, desde nuestro punto de vista de los niños. Se decía algo así como 20-25 niños por aula.
También, algo referente a la metodología y de contenidos, y por último, el lugar que está ocupando la escuela infantil hoy en día, ya que los padres, ven el uso de las escuelas infantiles como guarderías, no como lugar educativo.
Nosotros nos mostramos en contra de todo esto ya que pensamos que la educación infantil es un derecho y no debe desaparecer.
Me parecieron muy debidas las convocatorias, el número de gente que estuvimos allí, fue considerable, y esperamos que esto ,haya servido para algo.